罗湖音乐培训班 孩子学乐器是基于感官还是出于心灵

兴趣，基于感官，还是出于心灵？ 上面提到的一些“小伎俩”，可以作为培养孩子兴趣的日常辅助手段，但不能作为补救措施。
为什么有的孩子不能长期坚持学钢琴？除了干扰因素，我看到其中一个原因是他们只有初期的、由感官刺激带来的愉悦感，而没有出于审美的长期的爱好，我把后者称为“心灵的兴趣”。
当孩子稍大一点，音乐的感官刺激带来的快乐，就不那么显著了。
乐曲中一度吸引孩子的能够被直觉把握的因素（例如“欢乐的游戏”、“亲爱的妈妈”等），也满足不了大龄儿童的情感需求。
家长必须意识到：借助形象化语言的小故事的吸引力将很快消失，故事不能再编下去了。
那么，给幼年钢琴童“讲故事”的同时，必须尽早开始培养他们对音乐的真爱，要对孩子的审美观（或“情趣”）进行引导。
换言之，孩子必须从灵魂深处“爱音乐”，而不仅是“喜欢演奏的感觉”。用灵魂爱音乐，并不是职业音乐家才这样。
如果我们不让美妙无比的音乐进入孩子们的灵魂和血液，那么粗俗鄙陋之物迟早要来占据和吞噬他们。 写给钢琴童和家长 俗话说：十年寒窗苦读日，今朝金榜提名时。可见要想学好一门手艺和功夫，不花上十年时间是难能有所作为的。
但当今快节奏的社会生存状态，使得大多数人不耐于“寒窗苦读”而只在乎“金榜题名”，在繁重的文化课压力下。
为了在更短时间内获得一项特长技艺，大部分家长选择以考级为目标，这种做法在学钢琴的前三级或许可以过关，但如果再想往下继续学习，就必定带来困难。
因为学钢琴就像再盖楼，没有大量的各种类型的曲目作为练习基垫，是不可能学有所成的。
曾接触过很多已长大的钢琴童，他们小时候也曾获得过六、七级，乃至更高级别的证书，还有拿过某项比赛名次的。
但现在随便拿一首乐曲让他们视谱弹奏一下，由于没有很好的童子功，加之很长时间没练钢琴，从视奏准确性和艺术理解上，都很不理想。
其实他们小时候也曾经历了若干年的练习，但由于方法不得当，终半途而废，若干年后，那些年的努力的价值便大打折扣，甚是为他们遗憾！ 在这里想给每个钢琴童两句话 1、用“心”完成每一首乐曲，就好比你在用每一块砖在盖起属于你的金字塔！
2、弹钢琴人要记得一句话：台上三分钟，台下十年功！
可以看到，考级曲目并不是学钢琴内容的大部分，相反它只代表一个阶段学习的成果与肯定，如果想往更高级别进发，弹奏大量的乐曲作为铺垫学习是必不可少的！
孩子完成入门阶段学习，就代表掌握了一些简单视谱方法，可以弹奏一些悦耳动听的小曲子了。
当然随着级别越高，乐曲技巧难度加大，和声也就更丰富起来，乐曲自然就愈好听！