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    罗湖国贸古筝培训 古筝基本功怎么练习

    来源:本站    发布时间:2019/11/14 12:11:50    点击量:

    罗湖国贸古筝培训 古筝基本功怎么练习

     

    基础训练包括以下5种练习:

      1拨弦练习 古筝是一种弹拨乐器,拨弦练习是基础训练中最为重要的一个部分,是每天练琴时首先要练习的内容。要求手指放上琴弦后,用指尖拨弦,不能一摸而过,四个手指是力量要均匀,双手手臂要放松,尽量体会手指拨过琴弦的感觉。可用节拍器计速练习。先由慢速开始,每日加快速度,练习时拨弦持续5分钟不间断。练习曲目如下: 1235 2356 3561 …………………………(双手同时弹奏 上行下行 不再做详细说明)

     

     

     

     2弹弦练习 弹弦练习与拨弦练习要求有所不同。要求手指离开琴弦约1cm,靠手指指力弹出既有颗粒性,又有弹性,力度均匀的音。可以用节拍器计速练习,由慢逐日加快,最理想是达到每分钟120拍以上。练习如下: 3561 3516 3651 3615 3156 3165 2356 2365 2536 2563 2635 2653 …………(双手放在高低两个八度 上下行弹奏以上内容 不再详细记谱) 另外还有一个: 5321 5312 5231 5213 5132 5123 6532 6523 6352 6325 6253 6235 …………(如上) 这个练习可以把四个手指练开,感觉弹琴轻松好多。大家一定要练哦~~顺便提醒一下, 这个练习的音符全是十六分音符,也就是说到达每分钟120拍的速度的话,就是1秒钟弹8次弦。(汗,好难,偶现在的速度才到每分钟80拍 -_-!!),还有要注意的是,千万不要只重视速度,而忽略了音色的颗粒性,饱满性。否则就乱成一片了。

     

     

     3琶音练习 琶音是古筝技术中运用较为广泛的一种技法,分为单手琶音和双手琶音。要弹好琶音,就必须每日练习,熟练掌握其技法。要求用拨弦的方法弹奏,手指发音要结实,每个手指用力要均匀,换手指要快,要准确。双手琶音时手指是同时放上弦,并且上弦要快,手掌,手腕要放松,在双手接替时连接要好,不要留换手痕迹。 琶音练习的谱子不再介绍,因为是很平常的练习谱,相信大家都有,所以只把弹奏琶音的要求写上来。

     

    4轮抹练习 轮抹技法在基本功训练中常被忽略。其实练好了轮抹,双手的食指弹弦已经基本不成问题,因此,轮抹也是每天练琴不可缺少的部分。 轮抹的要求是:双手交替速度要快,双手手腕要放松,用指尖第一小关节勾弦(弹弦的方法),再加上手腕的上、下动作。左右手靠拢,发音力度要均匀。在一般情况下,应先用右手,但如果在练习时,为了锻炼左手的灵活性,也可以先左手后右手。 如:先左手 5050 6060 先右手 0505 0606    0505 0606   5050 6060

     

     

    5摇指练习(很重要的一环 请一定认真看) 摇指是较难掌握好的一种技法,因此,每天练习必不可少。可用如下两种方法进行训练。

     ⑴、3-8的摇指:从最低的一根琴弦开始摇,先摇3个颗粒,如 111 222 一直摇到最高的一根琴弦再用4个颗粒 如 1111 6666从最高摇到最低,依次类推,5个颗粒由低至高,6个颗粒由高到低,7个颗粒由低到高,8个颗粒由高到低。要求往返过弦音要均匀,个数要清楚,颗粒要突出。

    ⑵、长摇练习 长摇练习也叫耐力练习,在任何一根琴弦上做持续数分钟不间断的摇指,力度由弱渐强,又由强渐弱。也可以抽出乐曲中摇指段的旋律,作强度层次变化练习。如: 第一遍 pp(极弱) 第二遍 p(弱) 第三遍 mf(微强) 第四遍 f(强)

     

     

    这里还要说明两点的是:
    (1)老师手把手地教,学生人云亦云的死板学,从表面上看学生学得循规蹈矩是按部就班,但这并非是好事。过多的包办代替,只能使学生对老师产生了依赖性,不善于独立思考,学习被动等。还有的老师(或者是家长)为了让学生能在比赛中获奖,不遵循教学的规律,而一年半载的只给学生磨一个曲子。这种急功近利的做法,只能给学生造成音乐情感的麻木,兴趣丧失等不良影响。这样的学习方法都是非常不利于学生学习的进步、心理的成长和人格的树立。
    (2)弹奏技巧是演奏乐器必不可少的能力。所以,有了一定的弹奏基础后,应该回头去检查一下自己在弹奏技巧上还有哪些不足之处,重视以练习曲做针对性的训练,脚踏实地进行改进、调整。
    对于练那些长期只是“手把手”情况下的学习者,还应该回过头去认真学习乐理知识,熟悉各种记号、音乐术语,培养读谱习惯,增强节奏感和音乐的心理感应能力等。只有这样为今后的学习打好坚实的基础,才能在现有的基础上有所突破,才是不断进步的唯一出路。对自己估计不足,拼命的想拨高,这种自我提升意识,挑战困难的行动是无可非议的,但是,这种违背循序渐进的学习规律的做法最终只能是事与愿违。因此,我在这里要强调的是:要学会自己教会自己和培养科学的学习方法。
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